La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), clausuró el taller «Oralización de textos escritos y su riqueza comunicativa» que impartió el Programa Estatal de Lectura y Escritura (PELE), con el propósito de dotar a las y los docentes de herramientas e innovadoras estrategias para potenciar el desarrollo de habilidades lingüísticas mediante metodologías didácticas.

Durante el taller, que tuvo una duración de tres meses intensivos, los docentes adquirieron herramientas clave para la creación de proyectos comunitarios basados en la oralización de textos. Dichos proyectos, centrados en expresiones artísticas como obras de teatro tradicionales, guiñol, sombras y teatro regional, enriquecieron su experiencia educativa y beneficiaron directamente a alumnos y maestros al fortalecer sus habilidades lingüísticas, aspectos vocales, lenguaje corporal y el lenguaje verbal y no verbal.

Estas acciones estuvieron dirigidas a más de 180 enlaces educativos pertenecientes al PELE, quienes replicaron los conocimientos a los sensibilizadores de las escuelas de Educación Primaria, que forman parte de este programa, por lo que se logró llegar a más de mil docentes de las regiones de Mérida, Izamal, Tizimín, Motul, Ticul y Yaxcabá.

La coordinadora del programa PELE, Elsy Seba Méndez, reconoció la participación de cada uno de los docentes en esta iniciativa que surgió por la necesidad de crear espacios artísticos y literarios, así como fomentar el lenguaje y la escritura en beneficio de las habilidades prácticas de las niñas y niños.

En el marco de la clausura, se realizaron representaciones artísticas destacadas de obras clásicas como «Pinocho» y relatos navideños; destacando el ingenioso uso de títeres con marionetas recicladas y técnicas de sombras. Cada actuación transmitió mensajes significativos, abordando temas cruciales como la importancia de una alimentación saludable y el respeto a las reglas, entre otros.

Rocío López Pérez, directora de la escuela Salvador Alvarado de Acanceh y participante de este taller, destacaron la importancia de la implementación de estrategias que les permitan reforzar los proyectos comunitarios de acuerdo con la Nueva Escuela Mexicana.

«Esta iniciativa me permite desarrollar estrategias para fortalecer la lectura con mis maestros de grupos, promoviendo la imaginación y creatividad en todos nuestros alumnos a través de las obras de teatro que fueron preparadas con mucha ilusión», añadió López Pérez